Дистанційна освіта
Біологія – 11 клас
Тема 1: Історичний розвиток органічного світу
1.1 Основи еволюційного вчення.
Основні поняття:
1.
Еволюційне
вчення – вчення в біології про історичний
розвиток організмів від часу виникнення життя на Землі до наших днів.
2.
Еволюційна гіпотеза
Ж-Б. Ламарка, Ч.Дарвіна.
3.
Основні положення
еволюційного вчення.
4.
Боротьба
за існування – це вся сукупність взаємозв’язків між особинами
і різними чинниками довкілля.
5.
Природний
добір – процес збереження і виживання
організмів більш пристосованих до умов певного середовища і загибелі менш
пристосованих.
6.
Штучний
добір – добір, який застосовує людина для
виведення нових сортів у рослинництві і порід тварин у тваринництві, залишаючи
нащадків найпродуктивніших особин.
7.
Форми
природного добору – стабілізуючий, рушійний
(спрямований), дизруптивний (розвиваючий).
8.
Вид
– це сукупність популяцій особин, що характеризуються спадковою подібністю
морфологічних, фізіологічних і біологічних особливостей, вільно схрещуються і
дають плодюче потомство, пристосовані до конкретних умов життя і займають у
природі певну ділянку – ареал.
9.
Підвиди
– сукупність подібних між собою популяцій одного виду, які відрізняються однією
або кількома станами ознак.
10.
Популяція –
сукупність особин певного виду, які здатні до вільного схрещування, населяють
певну територію і деякою мірою ізольовані від сусідніх популяцій.
11.
Основні критерії виду: морфологічний, генетичний, фізіологічний,
біохімічний, географічний, екологічний.
12.
Видоутворення: -
розділення в часі або в просторі попередньо єдиної видової форми на дві або
кілька; перетворення генетично відкритих систем (популяцій, підвидів) у
генетично закриті системи (види).
-
географічне
видоутворення
-
екологічне
видоутворення.
13.
Мікроеволюція
– сукупність еволюційних процесів, що відбуваються всередині популяцій.
14.
Адоптація
як результат еволюційного процесу.
-
пристосування організму
чи його окремих органів до певних умов середовища.
15.
Макроеволюція
– процес еволюції всередині більш високих систематичних одиниць, ніж вид,
утворення з видів нових родів, із родів – нових родин тощо аж до царства.
16.
Фактори еволюції
– хвилі життя, дрейф генів, ізоляція.
Тема1.2: Історичний розвиток і різноманітність
органічного світу.
Основні поняття:
1. Гіпотези
виникнення життя на Землі.
2. Абіогенез
– мимовільне виникнення органічної
матерії із неорганічної.
3. Біогенез –
система уявлень, яка базується на принципі, що живі істоти можуть виникнути
лише від живих.
4. Абіогенетичні гіпотези:
Біохімічна гіпотеза виникнення життя.
5. Гіпотези біогенезу.
6. Коротка
історія розвитку життя на Землі.
7. Розвиток
життя в архейську еру.
8. Розвиток
життя в протерозойську еру.
9. Розвиток
життя в палеозойську еру.
10.
Основні еволюційні події мезозойської ери.
11.
Основні події кайнозойської ери.
12.
Систематика органічного світу як відображення
його історичного розвитку.
13.
Систематика
– біологічна наука, яка вивчає природну систему сучасних і вимерлих організмів.
14.
Принципи класифікації
рослинного і тваринного світу.
Література:
Балан П.Г. Біологія: підрруч. для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень
стандарту, академ. рівень / П.Г.Балан, Ю.Г.Верес. – К.: Генеза, 2-11. – 304 с.:
іл. (Параграф 34 – 44).
Виконання контрольної
роботи.
Біологія
Контрольна
робота № 1
І
варіант
І рівень
І. Із запропонованих відповідей виберіть
одну правильну:
1.
Укажіть,
як називають еволюційне перетворення, пов’язане з підвищенням рівня організації
організмів:
А). ароморфоз;
Б). ідіоадаптація;
В). загальна дегенерація;
Г). біологічний регрес.
2. Укажіть елементарну одиницю еволюції:
А). порода тварин;
Б). сорт рослин;
В). популяція;
Г). вид.
3. Зазначте, як називають здатність до
наслідування добре захищених організмів погано захищеними:
А). дивергенція;
Б). конвергенція;
В). атавізми;
Г). мімікрія.
4. Укажіть, як називають систему поглядів про
незмінність живої природи з часів її виникнення:
А). еволюційним вченням;
Б). гіпотезою панспермії;
В). гіпотезою перерваної рівноваги.
5. Назвіть учених, які висунули біохімічну
(абіогенетичну) гіпотезу виникнення життя:
А). С. Арреніус та В. Вернадський;
Б). О. Опарін та Д. Холдейн;
В). Л. Пастер та Р. Вірхов;
Г) Е. Геккель та К. Тимірязєв.
6. Укажіть
предків ссавців:
А). певні групи динозаврів;
Б). певні групи звірозубих ящерів;
В). кистепері риби;
Г). певні
групи крокодилів.
ІІ рівень
ІІ. Завдання на встановлення
відповідності:
1.
Еволюційні
процеси
|
Визначення
|
А
. Мікроеволюція
Б.
Видоутворення
В.
Макроеволюція
|
1).
Процеси, які призводять до виникнення нових видів.
2).
Процеси, які призводять до виникнення надвидових систематичних одиниць
3).
Процеси, які призводять до виникнення подібних ознак у представників різних
систематичних категорій.
4).
Процеси, які призводять до виникнення популяцій та підвидів.
|
2.
Визначте,
у які ери та періоди геологічної історії планети Земля виникли ті чи інші групи
організмів:
Ери
та періоди
|
Групи
організмів
|
А
. Тріасовий період мезозою
Б.
Юрський період мезозою
В.
Крейдяний період мезозою
Г.
Палеогеновий період кайнозою
Д.
Неогеновий період кайнозою.
|
1).
Ряд хижі
2).
Австралопітеки
3).
Археоптерикс
4).
Динозаври
5).
Покритонасінні
6).
Кісткові риби.
|
ІІІ рівень
ІІІ. Відкриті запитання:
1). Як з позицій еволюційних поглядів Ч. Дарвіна
та Ж-Б. Ламарка можна пояснити появу в процесі еволюції довгої шиї у жирафи?
2).
Чому саме одну з груп звірозубих ящерів розглядають як можливих предків
ссавців?
3).
Чим, з точки зору сучасних еволюційних поглядів, можна пояснити вимирання видів
у процесі еволюції до появи людини?
Біологія.
ІІ
варіант
І рівень
І. 1.Зазначте принцип, покладений в
основу сучасної класифікації організмів:
А). монофілії;
Б). поліфілії;
В). панспермії;
Г). конвергенції.
2. Укажіть форму ізоляції, яку спостерігають за
умов роз’єднання популяції певними просторовими перешкодами:
А). екологічна;
Б). географічна;
В). сезонна;
Г). генетична.
3. Назвіть приклади ідіоадаптацій:
А). виникнення квітки;
Б). утворення ластів у ластоногих;
В). зникнення кишечнику в стьожкових
червів;
Г). поява щелеп у хребетних тварин.
4. Укажіть, як називають гіпотези походження, які
засновані на тому, що жива матерія виникла з неживої:
А). біогенетичними;
Б). абіогенетичними;
В). панспермією.
5. Укажіть період, у якому сформувалися перші
наземні біогеоценози:
А). силурійський;
Б). кембрійський;
В). ордовицький;
Г). девонський.
6. Укажіть період, у якому з’явився вид Людина розумна:
А). юрський;
Б). крейдяний;
В). палеогеновий;
Г). антропогеновий.
ІІ рівень
ІІ. Завдання на встановлення
відповідності:
1)
Визначте,
які з ознак організмів є прикладами ароморфозів, ідіоадаптацій, загальної
дегенерації, атавізмів та рудиментів у тварин:
Типи
еволюційних перетворень
|
Приклади
|
А
. Ароморфоз
Б.
Ідіоадаптація
В.
Загальна дегенерація
Г.
Рудименти
Д.
Атавізми.
|
1).
Тазовий пояс у китів
2).
Чотирикамерне серце
3).
Гачкуватий дзьоб хижих птахів
4).
Поява недорозвинених кінцівок у безногої ящірки веретільниці.
5).
Відсутність кишечнику у стьожкових червів.
|
2). Встановіть відповідність між ерами та
періодами історичного розвитку біосфери:
Ери
|
Періоди
|
А
. Протерозойська
Б.
Палеозойська
В.
Мезозойська
Г.
Кайнозойська
|
1).
Неогеновий
2).
Девонський
3).
Крейдяний
4).
Вендський
5).
Архейський
|
ІІІ рівень
ІІІ. Відкриті запитання:
1).
Що спільного та відмінного у сучасних еволюційних поглядах та основних
положеннях синтетичної теорії еволюції?
2) Як можна
довести те, що життя виникло саме у водоймах?
Відповідь
обґрунтуйте.
3) Які умови сприяли виходу організмів на
суходіл?.
Хімія – 11 клас. Дистанційна освіта
Тема №1: «Ніторгеновмісні сполуки.
1.1
Аміни.
Анілін.
Основні поняття:
1.
Аміни – органічні
сполуки, які містять функціональну аміногрупу - Н2, сполучену з вуглеводневим
залишком.
2.
Аміни – полярні
сполуки.
3.
Виявляють основні
властивості й реагують з кислотами і водою.
4.
Порівняно з амоніаком
аміни – сильніші основи, а анілін – слабша основа.
5.
Анілін виявляє
властивості, зумовлені взаємним впливом аміногрупи та бензенового ядра: не діє
на індикатори, реагує лише з сильними кислотами, а також бромною водою.
6.
Основний спосіб
добування амінів – відновлення нітросполук.
7.
Анілін добувають з нітробензену за реакцією Зініна.
8.
Анілін та його похідні
широко використовують у різних галузях промисловості, зокрема в анілофарбовій
та фармацевтичній.
Література:
1. Величко Л.П. Хімія: підруч. Для 11кл. загальноосвіт. навч. закл.:академ.рівень./Л.П.Величко.-К.:Освіта,
2011.-222с., 29.
Виконання самостійної роботи.
Самостійна робота з хімії
Тема: «Нітрогеновмісні сполуки. Аміни».
І рівень
1. Аміни проявляють:
а). кислотні
властивості;
б). основні
властивості;
в). нейтральні властивості.
2. Аміни в один етап можна отримати з :
а). алканів;
б). алкенів;
в). алкінів;
г). нітросполук.
3. При горінні амінів утворюються:
а). СО2 , Н2О, NO2 ;
б). СО2 , Н2О, NO;
в). СО2, Н2О, N2 ;
г). СО2, Н2О, NН3.
4. Основні
властивості амінів визначає:
а). Гідроксильна група;
б). Карбоксильна рупа;
в). Нітрогрупа;
г). Аміногрупа.
5. Анілін:
а). Відноситься до
нітросполук
б). Отримують
нітруванням бензена;
в). Є ароматичним
аміном;
г). Взаємодіє з бромною водою;
д). Реагує з
соляною кислотою.
6. Виберіть назву побутових засобів, для одержання яких використовують анілін:
а). парафін;
б). барвники;
в). мило;
г). розчинники.
ІІ
рівень
7.
Установіть
генетичний ланцюжок добування аніліну:
а). бензен;
б). циклогексан;
в). нітробензен;
г). гексан.
8.
Амін
взаємодіє з :
а). NаOH;
б). KBr;
в). HCL;
г). CH4
.
9. Реакцією Зініна
називають:
а). Гідрування
ацетилена в присутності солей ртуті;
б). Нітрування
насичених вуглеводнів;
в). Відновлення
нітробензена до аніліна.
1.2. Амінокислоти. Білки.
Основні поняття:
1.
Амінокислоти –
органічні сполуки, які містять карбоксильну – СООН та аміногрупи - NН2. Деякі амінокислоти
містять інші функціональні групи.
2.
Амінокислоти –
амфотерні сполуки.
3.
Найважливіша
властивість амінокислот – утворення поліпептидів.
4.
Амінокислоти
сполучаються між собою за допомогою пептидних зв’язків, утворюючи поліпептиди –
білки.
5.
Білки – біополімери.
6.
Білкам властива
первинна, вторинна, третинна, четвертинна структури.
7.
Білки здатні до
гідролізу, розкладу, денатурації.
8.
Білки можна виявити за
допомогою кольорових реакцій – взаємодія з розчином Купрум (ІІ) Сульфату та з
концентрованою Нітратною кислотою.
9.
Біологічне значення
амінокислот і білків – основний будівельний матеріал тваринних організмів, а
саме їх клітин.
Література:
1. Величко Л.П. Хімія: підруч. Для 11кл. загальноосвіт. навч. закл.:академ.рівень./Л.П.Величко.-К.:Освіта,
2011.-222с., ( параграф 30-31) .
Виконання контрольної
роботи.
Хімія. І – семестр.
Контрольна робота №1
І – варіант
І - рівень
1.
Які
функціональні групи характерні для амінокислот?
а).
– ОН; б). - NН2; в). – СООН; г). – СОН.
2.
Які з наведених нижче речовин належать до амінокислот?
а). СН3 - NН2; б). СН3 – СООН; в). СН3 – СН –СООН.
NН2
3.Чим підтримується
третинна структура білків?
а). водневими зв’язками;
б). пептидними зв’язками;
в). взаємодією між функціональними
групами радикалів поліпептидного ланцюга.
4.
Назвати рівні організації білка:
а). денатурація;
б). вторинна структура;
в). третинна структура;
г). глобула;
д). первинна структура.
5. До
сполук з подвійною хімічною функцією належать:
а). амінокислоти;
б). альдегіди;
в). глюкоза;
г). поліетилен.
6.
Позначте правильне твердження «Денатурація
білкової молекули – це руйнування…»:
а). первинної структури;
б). вторинної структури;
в). первинної і вторинної структур;
г). четвертинної, третинної і вторинної
структур.
ІІ – рівень
1.
За
допомогою якого реактива можна визначити розчини білка та гліцерина?
а). розчин НСІ;
б). розчин Сu(ОН)2;
в). аміачний розчин АgNО3.
2.
Укажіть процес, що відбувається при нагріванні
водних розчинів білків:
а). кристалізація;
б). розклад;
в). денатурація;
г). дегідратація.
3. Виберіть
правильне закінчення речення
«Незамінні
амінокислоти в організмі людини …»:
а). синтезуються в недостатній
кількості;
б). не синтезуються;
в). синтезуються в достатній кількості.
Хімія. І – семестр.
ІІ – варіант
І – рівень
1). Вкажіть хімічну формулу амінокислоти:
а). СН2 – СООН; б). NH4 NO3; в). СН3 - NН2.
NН2
2). До якого класу органічних сполук належить
речовина, формула якої
Н2N - СН2 –
СООН?
а). карбонових кислот;
б). спиртів;
в). амінокислот.
3). Процес втрати білковою молекулою своєї структури
називається:
а). гідролізом;
б). коагуляцією;
в). денатурацією.
4). Які з наведених високомолекулярних сполук є
природними?
а). нафта;
б). білок;
в). природний газ;
г). крохмаль.
5). Вторинна структура білка:
а). спіраль;
б). ланцюг;
в). глобула.
6). До сполук з подвійною хімічною функцією належать:
а). амінокислоти;
б). формальдегід;
в). глюкоза;
г). білки.
ІІ – рівень
1). Укажіть
речовину, з якою анілін не взаємодіє:
а). Вг2; б). НNО3; в).
НСІ; г). КОН.
2). Позначте
правильне закінчення твердження «Між
залишками амінокислот у молекулі дипептиду існує …»:
а).
одна пептидна група;
б). два водневі зв’язки;
в). один водневий зв'язок;
г). дві пептидні групи.
3). Виберіть правильне закінчення «Замінні амінокислоти в організмі людини …»:
а). синтезуються в недостатній кількості;
б). не синтезуються;
в). синтезуються в достатній кількості.
